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教育部校园规划建设开展中心陈锋:未来校园新中心渠道的五大特征

发布时间:2019-07-11 21:06:54   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

 今日,教育部校园规划建造开展中心(简称“中心”)在北京举行“未来校园研讨与试验方案”严重立异效果——“中幼多维智能学习空间”专家证明陈述新闻发布会 。会议宣告施行“未来校园研讨与试验方案”严重立异效果测评和证明项目。

教育部校园规划建造开展中心主任陈锋表明,“未来校园研讨与试验方案”重点聚集0-18岁儿童开展。未来校园立异实践的关键是需要构建校园新的中心渠道,该渠道应当具备五个特征:首先,用新一代技能促进学习方法立异;第二,要创建新的学习场景,供应愈加丰富的学习元素、愈加多样的课程款式;第三,要不断拓展学习时空。新的技能能够发明愈加多维的空间,5G、互联网、人工智能、虚拟实际技能、增强实际技能的整合应用都是要拓展儿童教育的时空维度,推动校园的深入结构革新;第四要为新的交融课程开展发明广阔的空间。多维智能学习空间供应了交融课程开展的全新或许,将德智体美劳等儿童开展全面的需要交融在一个课程里,将多种学习目标、多种学习情景、多种学习方法交融在一个课程里;第五是要具有高度的连通性。

陈锋还着重,新的中心渠道将推动构建一个新的学习场、能力场、环境场,带动整个校园空间结构、功能结构、课程结构的深入革新,从而引领校园形状的革新。

会上正式启动施行“未来校园研讨与试验方案”严重立异效果测评和证明项目。未来校园研讨院院长郑德林表明,项目施行将通过公平、权威、专业的测评和证明,遴选表现党的教育方针政策、契合儿童开展和成长规律、具有立异引领作用的高质量研讨效果、课程和课程体系、产品、技能、解决方案和规划规划效果,为各级各类校园(教育机构)和区域推进未来校园建造供应可复制、易落地、有成效的优质服务和产品。一起,将引导和鼓舞广阔科研院所、职业安排、先进企业、服务机构以及教育工作者等加大资源供应、加快迭代更新、加强共享协作,积极投身到教育改革立异和未来校园探索实践之中;以“方案”严重立异效果测评和证明项目为牵引,广泛汇集国内外相关范畴前沿立异效果,打造掩盖未来校园各环节的课程、产品、解决方案、规划规划等资源渠道和能力交给中心。此外,会议还就测评和证明类别、规则、程序、规范等进行发布。

据悉,2017年10月10日,教育部校园规划建造开展中心正式发布“未来校园研讨与试验方案”(以下简称“方案”)。两年来,在研讨板块上,立项未来校园试验研讨课题147个,课题单位掩盖全国27个省份 ;编辑《未来校园试验研讨课题优秀效果集》8套。“方案”树立专家库,包括未来校园建造各个环节,逾600余人。

 

 

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